We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
Deze opdracht is een vervolg op Hovercraft 1 en gaat verder in op de werking van een hovercraft. Nu moet je berekenen welk vermogen zo'n voertuig moet hebben om een eindje van de grond (het water) te kunnen zweven.
Sporten is leuk, maar het kan ook leiden tot ongelukken en tot pech. Dan zit je opeens met een blessure. Deze opdracht is de eerste van een serie van 4 over letsel als gevolg van sport. De eerste 2 gaan over blessures in het algemeen. De laatste 2 gaan over knieblessures.
Deze
opdracht is een oefening in het nadenken. Het is een voorbeeld van de
opgaven over ‘problemsolving’ uit het PISA-onderzoek. Het is een korte opgave en zo zeer geschikt om de hersens vanaf een koude start snel op te warmen, figuurlijk gesproken. Aan het eind staat een vraag over afstanden tussen bestaande steden.
Het PISA-onderzoek staat voor Programme for International Student Assessment (programma voor internationale toetsing van leerlingen). Het meet de vaardigheden in de schoolvakken rekenen, begrijpend lezen, natuurkunde en ook het niet-schoolvak ‘nadenken’.
In deze opdracht moet je bedenken wat de kortste weg in een denkbeeldig gebied is tussen diverse plaatsen. Nadenken en rekenen gaan hand in hand. De opdrachten zijn oorspronkelijk bedacht voor 15-jarigen maar een topper van de basisschool moet ze ook kunnen doen. Toch?
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
