We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
In deze tweede opdracht over het werk van de MKA-chirurg gaat vooral over de schisis, de Latijnse aanduiding van de hazenlip die in diverse vormen voorkomt. Die aangeboren beschadiging leidt tot spraakproblemen als hij niet wordt behandeld. Om goed te kunnen praten is een intacte mond en kaak noodzakelijk, naast ook andere zaken. Eerst komt zo in de opdracht de spraakontwikkeling aan de orde.
Ook de KNO-arts en de logopedist(e) kom je vaak tegen als het om spraakproblemen gaat, maar deze opdracht beperkt zich tot het werkterrein van de MKA-chirurg (zoals je al weet, is dat de chirurg voor problemen aan de Mond,
de Kaak en
het Aangezicht).
Dit is een creatieve opdracht waarin denken en maken samenkomen. Hij gaat over kalligraferen en handletteren. De kern van de opdracht is het ontwerp van een affiche voor de imaginaire afscheidsmusical van de 8ste groep 'Meester mag het raam open'. Daarvoor ga je op zoek naar letters (een alfabet) of je bedenkt zelf letters die jij mooi en passend vindt. En wie weet inspireert de titel je wel tot het bedenken van een verhaal waar deze musical over zou kunnen gaan. Dat valt weliswaar buiten de opdracht, maar toch. Eerst willen we zien of je grafisch ontwerpen, zoals het maken van affiches heet, in je hebt.
Recht en regels vormen het dagelijkse werk van een advocaat. Zie hier een opgave over schade en aansprakelijkheid. Deze opdracht bestaat uit twee delen. Dit is deel 1. Over het werk van de advocaat en het recht zijn er ook nog de opdrachten Advocaat 2 en Advocaat 3.
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
