We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
Artsen denken nuchter over het hart. Voor hen is het het hart eigenlijk alleen maar een sterke spier die zorgt voor de bloedsomloop in je lichaam. Dat is heel anders dan veel mensen ertegenaan kijken. Die vinden dat romantiek, liefde en het hart onverbrekelijk bij elkaar horen. Lieveling denk toch eens aan/Samen door het leven te gaan/Draag dan je liefde voortaan Diep in mijn hart, is zo een van de vele liedjes waarin liefde en het hart een rol speelt. Maar over die kant van het hart (en over de bloedsomloop) gaat deze opdracht dus niet. het gaat over het hart als orgaan en over de bijbehorende bloedsomloop. Deze opdracht is een vervolg op Bloed 1-Algemeen en Bloed 2-Bloedtransfusie. Kies eerst opdracht 1 en dan 2, voordat je aan deze begint.
In de tweede helft van de 19e eeuw ontstond een spurt om de dan nog onbekende delen van de wereld in kaart te brengen. Deels gebeurde dat uit wetenschappelijke nieuwsgierigheid, maar deels ook om als land trots te laten zien dat jij daar als eerste bij was. Dat gold bijvoorbeeld voor de Noordpool. Van die enorme wereld van sneeuw, ijs en felle kou was nog weinig bekend, behalve dat de kans groot was dat je het niet zou kunnen navertellen als je op weg ernaartoe was. Over de Noordpool en de noodlottigheid ervan gaat deze opdracht.
Deze opdracht is gemaakt door Theo Capel
Het gebruik van duurzame energie neemt steeds meer toe. In plaats van brandstof uit de grond te halen (zoals kolen en olie en gas) of atoomenergie te gebruiken, schakelen we over op zonne-energiecentrales en windmolens. Dat spaart het milieu. De zon blijft altijd schijnen en wind is er ook meestal. In deze opdracht gaan we ervan uit dat we compleet overschakelen op duurzame energie. Is dat te realiseren? En op welke termijn en tegen welke kosten zou dat lukken? Het gaat dan vooral over zonne-energie, maar aan het eind komt er ook een vraag over het slim gebruik van windenergie.
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
